Εφαρμογές ανθρώπου σε διαφορετικές τεχνικές: από πού να ξεκινήσετε και πώς να φτιάξετε ένα σκίτσο, master classes

Οι χειροποίητες τέχνες και χειροτεχνίες έχουν θετικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας ενός παιδιού. Έτσι ώστε στην ενηλικίωση να έχει ήδη μια ισχυρή ιδέα για το τι θέλει να κάνει, η δημιουργικότητα περιλαμβάνεται στην εκπαίδευση των παιδιών ακόμα στο νηπιαγωγείο.

Εκτός από την ανάπτυξη του εγκεφάλου, οι λεπτές και λεπτές κινητικές δεξιότητες, ανάλογα με τον συγκεκριμένο τομέα της δημιουργικότητας, είναι εξαιρετικές.

Συχνά τα παιδιά κάνουν απλικέ, με αυτόν τον τρόπο μαθαίνουν να θυμούνται τα αντικείμενα, τα σχήματα και τα χρώματά τους και μαθαίνουν επίσης να διακρίνουν τον ρεαλισμό στα σχέδια και τις κατασκευές, γεγονός που έχει επίσης θετική επίδραση στη δημιουργική ανάπτυξη.

Από πού να ξεκινήσετε

Εάν μόλις εξοικειωθείτε με αυτό το είδος τέχνης, πρέπει να προετοιμάσετε ένα στένσιλ ενός προσώπου για την εφαρμογή. Το στένσιλ μπορείτε να το φτιάξετε μόνοι σας, χρησιμοποιώντας απλό ή χρωματιστό χαρτί.

Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί λεπτό χρωματιστό χαρτόνι. Χάρη στο στένσιλ, το παιδί δεν χρειάζεται να δημιουργήσει μόνο του μέρη του ανθρώπινου σώματος.

Αυτή είναι μια πολύ καλή επιλογή για να αρχίσετε να εξοικειώνεστε με την απλικέ, το παιδί θα χρειαστεί να κάνει μόνο τα περιγράμματα της φιγούρας στο στένσιλ. Για την εργασία θα χρειαστείτε:

• Ψαλίδι
• Κόλλα PVA
• Χρωματιστό χαρτί ή χαρτόνι, λευκά φύλλα χαρτιού Α4
• Ένα μολύβι
• Λαστιχένια ταινία

Από γεωμετρικά σχήματα

Το γεωμετρικό απλικέ σώμα σας επιτρέπει να μάθετε όλα τα μέρη του ανθρώπινου σώματος. Για κάθε μέρος δημιουργείται ένα ξεχωριστό κομμάτι γεωμετρικών σχημάτων.

Η διαδικασία εκμάθησης είναι αρκετά απλή, αρχικά δημιουργείται ένα απλοποιημένο απλικέ, το οποίο αποτελείται από τα κύρια μέρη του σώματος, τα άκρα και το κεφάλι. Όταν το παιδί κολλάει το νέο μέρος στο σώμα, θα πρέπει να το ακούει, ώστε να θυμάται καλύτερα τη δομή του ανθρώπινου σώματος.

Αν θέλετε, αυτό το στάδιο της εκμάθησης μπορεί να γίνει πολύ πιο δύσκολο χρησιμοποιώντας όχι ολόκληρο το ανθρώπινο σώμα ως βάση, αλλά μόνο τον κορμό. Τα εσωτερικά όργανα θα αναπαρασταθούν με γεωμετρικά σχήματα, η αρχή της διδασκαλίας παραμένει η ίδια.

Ωστόσο, αυτή τη φορά είναι απαραίτητο να σχεδιάσετε τη σωστή θέση των οργάνων σε ένα φύλλο χαρτί ή χαρτόνι και να τα υπογράψετε, έτσι ώστε το παιδί να έχει ένα σημείο αναφοράς για πρώτη φορά.

Στη συνέχεια. Καθώς θυμάται τη σωστή θέση και το όνομά τους, μπορείτε να δοκιμάσετε δίνοντας την ίδια ακριβώς εφαρμογή, αλλά χωρίς σημείο αναφοράς. Αν αυτό δεν είναι αρκετό, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο στάδιο, το οποίο περιλαμβάνει τη δημιουργία συνθέσεων.

Σε αυτές τις εφαρμογές του ανθρώπου θα ενεργεί ως πρωταγωνιστής, γύρω του θα τοποθετηθούν άλλες εφαρμογές, όπως δέντρα, σπίτια, κ.λπ. Ωστόσο, το στάδιο αυτό θα πρέπει να ακολουθείται μόνο εάν το παιδί έχει μάθει επαρκώς τα προηγούμενα στάδια.

Εφαρμογή ενός ανθρώπινου προσώπου

Το απλικέ ανθρώπινου προσώπου αποτελεί μέρος του προγράμματος σπουδών, κατά τη διάρκεια του οποίου μελετάται η δομή του ανθρώπινου προσώπου. Όλα αυτά γίνονται με έναν ενδιαφέροντα και διακριτικό τρόπο για το παιδί.

Η διαδικασία εκμάθησης είναι παρόμοια με τα προηγούμενα στάδια, αλλά το πρόσωπο μελετάται ξεχωριστά. Το στάδιο αυτό σας επιτρέπει να εδραιώσετε τις γνώσεις σας σχετικά με τη θέση των οργάνων της όρασης, της ακοής και της όσφρησης.

Για να μεγιστοποιηθούν τα οφέλη της δραστηριότητας, συνιστάται επίσης να εξηγούνται ειδικά στο παιδί οι λειτουργίες κάθε οργάνου, το οποίο είναι κολλημένο στη βάση. Με μερικές μόνο από αυτές τις εργασίες, τα παιδιά θα εξοικειωθούν εύκολα με τα ονόματα και τις θέσεις όλων των οργάνων της ακοής, της όρασης και της όσφρησης στο πρόσωπο.

Έχοντας αποκτήσει με αυτόν τον τρόπο βασικές γνώσεις για την ανθρώπινη ανατομία, θα είναι καλά προετοιμασμένα για το πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου σχετικά με τον κόσμο γύρω τους.

Δεδομένου ότι το απλικέ του ανθρώπινου σώματος μπορεί να είναι πολύ λεπτομερές, προκειμένου να μελετηθεί το πρόσωπο ξεχωριστά, οι γονείς προετοιμάζουν τη βάση και τα μέρη από τα οποία τα παιδιά θα συναρμολογήσουν το απλικέ.

Το παιδί πρέπει να τοποθετήσει όλα τα μέρη στη σωστή σειρά. Στην αρχή, πρέπει να αφήσετε ένα σημείο αναφοράς, συνήθως χρησιμοποιούνται τα μάτια, τα οποία είναι κολλημένα αμέσως στη βάση.

Ως βάση χρησιμοποιείται ένα απλό φύλλο χαρτιού Α4 ή χρωματιστό χαρτί ή χαρτόνι. Το οβάλ του προσώπου σχεδιάζεται και τα μάτια κολλιούνται.

Αν θέλετε, μπορείτε να ενισχύσετε σημαντικά τη χειροτεχνία δίνοντάς της όγκο. Για το σκοπό αυτό μπορούν να χρησιμοποιηθούν κλωστές, διάφορα κομμάτια σπάγκου, κουμπιά κ.λπ.

Ωστόσο, αυτό το στάδιο θα πρέπει να προσεγγιστεί εάν το παιδί έχει ήδη αυτοπεποίθηση στη χρήση του ψαλιδιού και της κόλλας, ώστε να μπορεί να επιλέξει αυτόνομα τι και πού θα κολλήσει.

Μετακίνηση απλικέ

Ο άνθρωπος σε κίνηση είναι πολύ περίπλοκο απλικέ. Για να προχωρήσετε σε αυτό το στάδιο, πρέπει πρώτα να μάθετε τα βασικά σε καλό επίπεδο. Μετά από αυτό, μπορείτε ήδη να αρχίσετε να μαθαίνετε πιο σύνθετες επιλογές.

Η κύρια διαφορά σε αυτές τις εφαρμογές είναι ότι το άτομο βρίσκεται σε κίνηση, ενώ στην εφαρμογή έχει κάποιου είδους πόζα. Για να συνθέσει σωστά αυτή τη στάση, το παιδί πρέπει να έχει κάποιες γνώσεις.

Θα είναι δύσκολο για ένα παιδί να πάρει τη σωστή στάση την πρώτη φορά και να επιλέξει τις γωνίες για την κάμψη των άκρων. Το καθήκον των γονέων είναι να δείξουν πώς να κάνουν το απλικέ ρεαλιστικό, δείχνοντας ένα πραγματικό πρόσωπο σε μια συγκεκριμένη στάση.

Ο ευκολότερος τρόπος για να ξεκινήσετε με αυτή την παραλλαγή είναι να φτιάξετε ένα απλικέ όπου το άτομο στέκεται πλάγια, με μόνο το άκρο που βρίσκεται πιο κοντά στο παιδί σε στάση ή κίνηση.

Κάνοντας μια τέτοια χειροτεχνία δεν είναι δύσκολη, αφού την κατακτήσετε, μπορείτε να προσπαθήσετε να φτιάξετε μια πιο σύνθετη πόζα, όπου η κίνηση εμπλέκεται σε δύο ή περισσότερα άκρα.

Έτσι αυξάνεται σταδιακά ο αριθμός των άκρων σε κίνηση, στρέφοντας τον κορμό και το κεφάλι. Στο τέλος αυτού του σταδίου, το παιδί αποκτά βασικές γνώσεις για την κατασκευή τρισδιάστατων αντικειμένων στο επίπεδο. Κατά την εργασία πρέπει να τηρούνται οι ακόλουθες κατευθυντήριες γραμμές:

• Τα γεωμετρικά σχήματα πρέπει να χρησιμοποιούνται ως βάση για την εφαρμογή, καθώς διευκολύνουν τη διαδικασία και την καθιστούν σχηματική, γεγονός που αυξάνει την κατανόηση των πληροφοριών.
• Για να διευκολύνετε την εργασία, αντί να χρησιμοποιήσετε ένα φύλλο Α4 ως βάση, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε ένα καρό φύλλο σημειωματάριου, αυτό θα σας επιτρέψει να αποφύγετε τη χρήση χάρακα.
• Εξηγήστε στο παιδί σας τη στάση και πείτε του πώς λυγίζει το χέρι ή το πόδι, πώς γυρίζει το κεφάλι κ.λπ.

Συστάσεις

Τα γεωμετρικά σχήματα του ανθρώπου απλικέ είναι ένα από τα πιο απλά, αλλά έχει μεγάλο αριθμό διακλαδώσεων που είναι ευεργετικές για την ανάπτυξη του παιδιού.

Γι' αυτό αρχίζει να χρησιμοποιείται από το νηπιαγωγείο, περιπλέκοντας σταδιακά τη διαδικασία συναρμολόγησης. Επιπλέον, αυτή η προσέγγιση σας επιτρέπει να διαφοροποιήσετε την εκπαίδευση των παιδιών, δεν τα κάνει να βαριούνται και προκαλεί ενδιαφέρον.

Είναι προτιμότερο να συναρμολογήσετε το απλικέ σε ένα λευκό χαρτί, ώστε όλα τα στοιχεία να είναι ευδιάκριτα. Για πιο περίπλοκες φιγούρες ή ολόκληρες συνθέσεις, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε καρό φύλλα εργασίας στο αρχικό στάδιο.

Αυτό θα αναπτύξει το μάτι του παιδιού και θα κάνει τον σχεδιασμό του πρώτου, δεύτερου και τρίτου σχεδίου λίγο πιο εύκολο. Όταν αυτό είναι εύκολο, μπορείτε να επιστρέψετε σε κενά φύλλα Α4.

Το χρωματιστό ανθρώπινο χαρτί σας μαθαίνει επίσης να ξεχωρίζετε τα χρώματα και να θυμάστε τα ονόματά τους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα παιδιά θυμούνται καλύτερα τις πληροφορίες όταν αυτές παρουσιάζονται με ενδιαφέροντα τρόπο. Λέγοντας κάθε χρώμα κατά τη διαδικασία συναρμολόγησης της φιγούρας, τα παιδιά απομνημονεύουν πολύ καλά.

Φωτογραφία ενός ανθρώπινου απλικέ