Πώς να σχεδιάσετε ένα μικροσκόπιο με μολύβι: σειρά σχεδίασης και χρωματισμού

Μια πολύπλοκη οπτική συσκευή για τη μεγέθυνση των μικρότερων σωματιδίων οργανικών και άλλων αντικειμένων, που ονομάζεται μικροσκόπιο. Για πρώτη φορά κάθε μαθητής εξοικειώνεται με αυτή τη συσκευή στο μάθημα των φυσικών επιστημών και της βιολογίας.

Τα παιδιά εξετάζουν τη δομή των φυτικών κυττάρων και ανακαλύπτουν τον υπέροχο κόσμο των ζωντανών οργανισμών, αόρατο για το κοινό μάτι. Η εικόνα αυτής της απλής συσκευής κοσμεί συχνά τις αίθουσες διδασκαλίας, τα εξώφυλλα των τετραδίων βιολογίας, τα βιβλία και τα διαφημιστικά φυλλάδια.

Το στυλιζαρισμένο σχέδιο ενός μικροσκοπίου μπορεί να το δει κανείς συχνά σε δημόσιους χώρους και εγκαταστάσεις υγείας, όπου αναρτώνται αφίσες που ενθαρρύνουν την υγιεινή και την καταπολέμηση των επικίνδυνων μικροβίων.

Προετοιμασία για κλήρωση

Όλα τα υλικά που απαιτούνται για την εργασία θα πρέπει να είναι προετοιμασμένα εκ των προτέρων, ώστε να μην αποσπάται η προσοχή σας από την αναζήτηση μιας γόμας ή ενός μολυβιού με το σωστό χρώμα. Είναι απαραίτητο να έχετε μολύβια διαφορετικής μαλακότητας, με την ένδειξη B, και σκληρότητας, με την ένδειξη H.

Αρχικά, γίνονται ελαφρές γραμμές χωρίς πίεση με την πιο σκληρή σχιστόλιθο, ώστε να μην λερωθεί το σχέδιο από τις υπερβολικά κορεσμένες μαλακές γραμμές. Επιπλέον, τα ελαφρά ίχνη των σκληρών μολυβιών αφαιρούνται πολύ ευκολότερα με μια γόμα πριν από το χρωματισμό.

Θα πρέπει να αποφασίσετε αμέσως με ποια τεχνική θα γίνει το τελικό αποτέλεσμα του σχεδίου. Για το σκοπό αυτό είναι απαραίτητο να έχετε ένα σετ από χρωματιστά μολύβια, στυλό τσόχας και μερικά στυλό τζελ με διαφορετικό πάχος ράβδου.

Σε περίπτωση που πρέπει να ζωγραφίσετε ένα μικροσκόπιο με την τεχνική της ζωγραφικής, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε χρώματα προτιμά ένας καλλιτέχνης να δουλεύει, όπως

• ακουαρέλα με βάση το νερό,
• μια σειρά από χρωματιστά γκουάς,
• τέμπερα,
• ελαιοχρώματα,
• ακρυλικές αποχρώσεις,
• παστέλ μπογιές, κ.λπ.

Για να απεικονίσετε τον εξοπλισμό της τάξης αρκετά ρεαλιστικά, θα πρέπει να βάλετε μπροστά σας ένα πραγματικό μικροσκόπιο για να το σχεδιάσετε, αλλά αν αυτό δεν είναι εφικτό, μπορείτε να δείτε τη δομή του σε βιβλία φυσικών επιστημών ή σε φωτογραφίες στο Διαδίκτυο.

Πώς να σχεδιάσετε

Εάν δεν έχετε στη διάθεσή σας ένα πραγματικό μικροσκόπιο, θα πρέπει να το χωρίσετε οπτικά σε διάφορα κύρια μέρη.

Το συνηθισμένο σχολικό οπτικό όργανο αποτελείται από μια επίπεδη βάση που στέκεται πάνω σε ένα τραπέζι, μια κάθετη βάση, συνήθως κυρτή προς τα έξω, και έναν σωλήνα με φακούς μέσω των οποίων παρατηρείται ο κόσμος των μικροσωματιδίων.

Η σχεδίαση αρχίζει με μια κατά προσέγγιση κατανομή ή διάταξη των κύριων μερών του οργάνου σε ένα φύλλο χαρτιού. Είναι σημαντικό να καθορίσετε αμέσως τη σωστή γωνία του σχεδίου και να σχεδιάσετε το μικροσκόπιο με μολύβι αυστηρά σε προφίλ ή με τέτοια κλίση ώστε να είναι ορατό το αντικείμενο, δηλαδή κοιτάζοντας το τραπέζι ελαφρώς από πάνω.

Όταν σκιαγραφείται η θέση του σωλήνα, ένα προσοφθάλμιο μπορεί να σχεδιαστεί ως ένα ελαφρώς πεπλατυσμένο οβάλ. Στο εσωτερικό του θα υπάρχει ένα μικρότερο οβάλ, το οποίο αντιπροσωπεύει τον φακό μέσω του οποίου το μάτι κοιτάζει τα αντικείμενα που μελετάμε.

Ο σωλήνας εκτείνεται προς τα κάτω από τον προσοφθάλμιο φακό και αντιπροσωπεύεται από δύο παράλληλα τμήματα που καταλήγουν σε μια κυρτή στρογγυλοποίηση στο κάτω μέρος.

Η βάση του μικροσκοπίου είναι εξοπλισμένη με ένα πρίσμα που σας επιτρέπει να γέρνετε τον σωλήνα καθώς εργάζεστε με το όργανο. Ξεκινήστε σχεδιάζοντας το πρίσμα με το δεξιό τρίγωνο ακριβώς κάτω από την κάτω καμπύλη του σωλήνα. Η δεξιά γωνία πρέπει να είναι ορατή από το κάτω αριστερό άκρο.

Το πρίσμα κατασκευάζεται σχεδιάζοντας παραλληλόγραμμα διαγώνια προς τα πάνω και δεξιά και ενώνοντάς τα κάτω από τον τραβηγμένο σωλήνα. Ο φακός είναι ένας μικρός κύλινδρος που βγαίνει από τη θήκη του πρίσματος.

Αν κοιτάξετε το μικροσκόπιο από ψηλά, η βάση θα είναι ορατή ως τετράγωνο ή οβάλ, εν μέρει αόρατη λόγω των παραπάνω λεπτομερειών. Απομένει να ολοκληρωθεί το σχέδιο με ένα στήριγμα σχήματος L με ένα κουμπί για τη ρύθμιση του ύψους του προσοφθάλμιου.

Υπάρχουν μικροσκόπια με δύο σωλήνες στην ίδια βάση και με φωτισμό με κάτοπτρο.

Ένα απλό εργαστήριο για παιδιά

Ο βαθμός δυσκολίας της σχεδίασης ενός μικροσκοπίου για τα παιδιά καθορίζεται από την ηλικία και το βαθμό καλλιτεχνικής κατάρτισης, αλλά η απλούστερη απεικόνιση ενός τεχνικού αντικειμένου μπορεί να γίνει σε λίγα βήματα:

1. Η βάση του τηλεσκοπίου μπορεί να σχεδιαστεί στο κάτω μέρος του φύλλου, δίνοντάς του μια προοπτική εικόνα χρησιμοποιώντας ένα ισοσκελές τραπέζιο.
2. Στη δεξιά πλευρά της τραπεζοειδούς βάσης, βρείτε το σημείο όπου βγαίνει από αυτήν η κάθετη βάση.
3. Η στήριξη του σωλήνα στο σχέδιο του παιδιού μπορεί να αναπαρασταθεί με ένα απλό σχήμα μπανάνας, το κάτω μέρος του οποίου είναι στερεωμένο στη βάση και το πάνω μέρος που συγκρατεί το σωλήνα με το φακό στο βάρος του.
4. Στο άνω άκρο της στρογγυλεμένης βάσης θα πρέπει να σχεδιαστεί ένα ορθογώνιο για την αναπαράσταση του σωλήνα, ενώ στην άρθρωση μπορεί να προστεθεί ένας στρογγυλός μοχλός για τη ρύθμιση της γωνίας του σωλήνα.
5. Το πάνω μέρος του σωλήνα καταλήγει σε ένα προσοφθάλμιο, το οποίο σε μια απλουστευμένη εκδοχή μπορεί να απεικονιστεί με δύο ορθογώνια που σταδιακά μειώνεται σε μέγεθος σε σχέση με το πλάτος του σωλήνα.
6. Το κάτω μέρος του σωλήνα καταλήγει σε μια λωρίδα που εκτείνεται ελαφρώς πέρα από τα όρια του σωλήνα και δείχνει το οφθαλμικό στοιχείο.
7. Κάτω από τον προσοφθάλμιο φακό, σε μια διαγώνια γραμμή, υπάρχει μια μικρή γυάλινη βάση, η οποία συνδέεται επίσης με τη βάση και έχει σχεδιαστεί για να συγκρατεί το βιολογικό υλικό. Μπορεί να απεικονιστεί ως ένα στενό ορθογώνιο.

Ζωγραφική της σχεδιασμένης συσκευής

Όταν όλες οι αναλογίες βρεθούν βήμα προς βήμα κατά τη διάρκεια της κατασκευής του μικροσκοπίου και το σχέδιο μοιάζει ικανοποιητικά με το πρωτότυπο με την παρουσία όλων των απαραίτητων λεπτομερειών, το παιδί μπορεί να αρχίσει να χρωματίζει.

Οι πλεονάζουσες γραμμές θα πρέπει να αφαιρεθούν με μια γόμα, αφήνοντας μόνο το περίγραμμα των κύριων στοιχείων της συσκευής. Για μικρότερα παιδιά, μπορεί να είναι πιο ενδιαφέρον να χρησιμοποιήσετε διαφορετικά χρώματα για να χρωματίσετε μεμονωμένα στοιχεία.

Για παράδειγμα, η βάση θα μπορούσε να είναι μπλε, η βάση θα μπορούσε να είναι κόκκινη, η βάση κίτρινη και ο σωλήνας φακού πράσινος. Τα παιδιά που έχουν συνηθίσει από την παιδική τους ηλικία να κατασκευάζουν με χρωματιστά πλαστικά στοιχεία, θα είναι πολύ πιο ξεκάθαρο πως το μικροσκόπιο ακολουθεί την ίδια αρχή, με διαφορετικά χρωματιστά μέρη.

Αυτό διευκολύνει τους μικρότερους μαθητές να θυμούνται τα ονόματα των μερών της συσκευής, μέσω της συνειρμικής αντίληψης του χρώματός τους. Ενώ εργάζονται μαζί στο σχέδιο, οι ενήλικες μπορούν να συζητήσουν για τη δομή της οπτικής συσκευής και τη χρησιμότητά της για τη μάθηση του κόσμου γύρω τους.

Το παιδί μπορεί να χρωματίσει το έργο του με μολύβια ή μαρκαδόρους, κάνοντάς το φωτεινό και αξιομνημόνευτο, και να αποτυπώσει τα περιγράμματα κάθε χρώματος με μαρκαδόρο ή μαύρο μαρκαδόρο.

Η διεύρυνση του πνεύματος μέσω της συνδυασμένης δημιουργικότητας ενηλίκων και παιδιών μπορεί να επηρεάσει την επιλογή μελλοντικής σταδιοδρομίας ή απλώς να ενθαρρύνει το ενδιαφέρον για τα επιστημονικά μαθήματα στο σχολείο.

Σχεδιάζοντας ένα πραγματικό μικροσκόπιο

Εάν ο καλλιτέχνης έχει ως στόχο να απεικονίσει ένα μικροσκόπιο όσο το δυνατόν πιο κοντά στο πραγματικό, είναι απαραίτητο να εφαρμόσει τους νόμους του προοπτικού σχεδίου. Είναι επίσης απαραίτητο να τηρούνται οι αναλογικές αναλογίες όλων των μερών της συσκευής:

• Όταν δεν υπάρχει πραγματική συσκευή, μπορεί κανείς να βρει μια φωτογραφία της ή ένα καλό, λεπτομερές σχέδιο της. Για να προσπαθήσει κανείς να σχεδιάσει χωρίς τη φύση, πρέπει να γνωρίσει το μικροσκόπιο με την αίσθηση, όπως λένε, και να μεταφέρει την εικόνα του από τη μνήμη.
• Ξεκινώντας το σχέδιο και κοιτάζοντας το μικροσκόπιο λίγο από πάνω, πρέπει να σχεδιάσετε μια βάση που στέκεται στην επιφάνεια του τραπεζιού. Μια μικρή βάση, στην οποία είναι προσαρτημένη μια στρογγυλή θήκη, προεξέχει κάθετα από αυτήν. Η ανώτερη λεπτομέρεια είναι το προσοφθάλμιο, το οποίο μπορεί να απεικονιστεί ως ένα ζεύγος οβάλ, το ένα μέσα στο άλλο.
• Από τον άνω οβάλ φακό προς τα κάτω, ελαφρώς συγκλίνουσες γραμμές οριοθετούν προοπτικά τον όγκο του σωλήνα.
• Στα δύο άκρα της θήκης, που είναι κυρτά προς την αντίθετη κατεύθυνση από το σωλήνα προβολής, υπάρχουν πάντα στρογγυλές λαβές, με τις οποίες μπορεί να ρυθμιστεί η κλίση και η περιστροφή της οπτικής συσκευής, ώστε να διευκολύνεται η παρατήρηση αντικειμένων από κάτω, σε ειδικό γυαλί.

Συχνά δημιουργούνται εγκοπές στο στήριγμα πάνω στο οποίο ολισθαίνει ο κάτοχος του σωλήνα για να αφαιρεθεί ή να πλησιάσει το παρατηρούμενο αντικείμενο για τη μέτρηση της μεγέθυνσης. Μια τέτοια λεπτομέρεια προσδίδει αμέσως στο σχέδιο μεγαλύτερη ομοιότητα με το πραγματικό όργανο και τονίζει τον τεχνικό του σκοπό.

Εάν η απειρία δυσχεραίνει τη σχεδίαση ευθειών γραμμών με το χέρι, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένας χάρακας, μια πυξίδα ή ένα πρότυπο με διάφορα γεωμετρικά σχήματα για να γίνει σαφές το σχέδιο. Το κύριο πράγμα είναι να κάνετε το σχέδιο να φαίνεται φυσικό με λίγες ζωηρές γραμμές.

Φωτογραφία ενός σύγχρονου μικροσκοπίου με μολύβι