Rakendused mees erinevates tehnikates: kust alustada ja kuidas teha visandit, meistriklassid

Käsitöö ja käsitöö avaldavad positiivset mõju lapse loovuse arengule. Selleks, et täiskasvanueas oleks tal juba kindel ettekujutus sellest, mida ta tahab teha, on loovus juba lasteaias laste koolitamisel kaasatud.

Lisaks aju arendamisele on suurepärased peen- ja peenmotoorika oskused, sõltuvalt konkreetsest loovusvaldkonnast.

Sageli teevad lapsed aplikatsioone, nii õpivad nad esemeid, nende kujundeid ja värve meeles pidama ning õpivad ka joonistustes ja käsitöödes realistlikkust eristama, mis samuti mõjub positiivselt loomingulisele arengule.

Kust alustada

Kui te alles tutvute selle kunstiliigiga, peate valmistama inimese šablooni aplikatsiooniks. Šablooni võib teha ise, kasutades tavalist või värvilist paberit.

Võib kasutada ka õhukest värvilist pappi. Tänu šabloonile ei pea laps ise inimese kehaosi looma.

See on suurepärane võimalus aplikatsiooniga tutvumise alustamiseks, laps peab šabloonile tegema ainult figuuri piirjooned. Tööks vajate:

• Käärid
• PVA liim
• Värviline paber või papp, tühjad A4 paberilehed.
• Pliiats
• Kummipael

Alates geomeetrilistest kujunditest

Geomeetriline keha aplikatsioon võimaldab teil õppida kõiki inimkeha osi. Iga osa jaoks luuakse eraldi geomeetriliste kujundite tükk.

Õppeprotsess on üsna lihtne, esialgu luuakse lihtsustatud aplikatsioon, mis koosneb peamistest kehaosadest, jäsemetest ja peast. Kui laps kleebib uue osa keha külge, peaks ta selle kõlama, et ta paremini meeles pidada inimkeha ehitust.

Kui soovite, võib seda õppimise etappi muuta palju raskemaks, kui võtta aluseks mitte kogu inimkeha, vaid ainult torso. Siseorganid kujutatakse geomeetriliste arvudega, õpetamise põhimõte jääb samaks.

Seekord on aga vaja joonistada organite õige asend paberilehele või papile ja allkirjastada need, et lapsel oleks esimest korda võrdluspunkt.

Pärast seda. Kuna ta mäletab nende õiget asendit ja nime, võite testida, andes täpselt sama aplikatsiooni, kuid ilma võrdluspunktita. Kui sellest ei piisa, võite edasi minna järgmisse etappi, mis hõlmab kompositsioonide koostamist.

Nendes rakendustes tegutseb inimene peategelasena, tema ümber paigutatakse teisi rakendusi, nagu puud, majad jne. Sellesse etappi tuleks siiski edasi minna ainult siis, kui laps on eelmistes etappides piisavalt hästi hakkama saanud.

Inimese näo kasutamine

Inimese näo aplikatsioon on osa õppekavast, mille käigus uuritakse inimese näo struktuuri. Seda kõike tehakse lapse jaoks huvitaval ja tagasihoidlikul viisil.

Õppeprotsess on sarnane eelmistele etappidele, kuid nägu uuritakse eraldi. Etapp võimaldab teil kinnistada oma teadmisi nägemis-, kuulmis- ja haistmisorganite asukohast.

Selleks, et tegevusest maksimaalselt kasu saada, on soovitatav ka iga organi funktsioone lapsele konkreetselt selgitada, mis on alusele kleebitud. Juba mõne sellise ülesande lahendamisega saavad lapsed hõlpsasti teada kõigi kuulmis-, nägemis- ja haistmisorganite nimed ja asukohad näol.

Kui nad on sel viisil omandanud põhiteadmised inimese anatoomiast, on nad hästi ette valmistatud neid ümbritseva maailma kohta käivaks põhikooliprogrammiks.

Arvestades, et inimkeha aplikatsioon võib olla väga üksikasjalik, valmistavad vanemad näo eraldi õppimiseks ette aluse ja osad, millest lapsed aplikatsiooni kokku panevad.

Laps peab paigutama kõik osad õiges järjekorras. Kohe alguses tuleb jätta võrdluspunkt, tavaliselt kasutatakse silmi, need kleebitakse kohe alusele.

Alusena kasutatakse tavalist A4 paberilehte või värvilist paberit või pappi. Näo ovaal joonistatakse ja silmad kleebitakse peale.

Kui soovite, saate käsitööd oluliselt täiustada, andes sellele mahtu. Selleks võib kasutada niiti, erinevaid nööritükke, nööpe jne.

Sellele etapile tuleks siiski läheneda, kui laps on juba kindel kääride ja liimi kasutamises, nii et ta saab iseseisvalt valida, mida ja kuhu liimida.

Liikuv aplikatsioon

Man in motion aplikatsiooni on väga raske teha. Selleks, et liikuda edasi sellesse etappi, peate kõigepealt omandama põhitõed heal tasemel. Pärast seda võite juba hakata omandama keerulisemaid võimalusi.

Peamine erinevus selliste rakenduste puhul on see, et inimene on liikumises, rakenduses on tal mingi poos. Et seda poosi õigesti koostada, peab lapsel olema mõningaid teadmisi.

Lapsel on raske esimesel korral õiget poosi võtta ja valida jäsemete painutamise nurgad. Vanemate ülesanne on näidata, kuidas teha aplikatsioon realistlikuks, näidates reaalset inimest konkreetses poosis.

Kõige lihtsam viis selle variatsiooniga alustada on teha aplikatsioon, kus inimene seisab külili, kusjuures ainult lapsele kõige lähemal olev jäse on poosis või liikumises.

Sellise käsitöö tegemine ei ole raske, pärast selle omandamist võite proovida ehitada keerulisema poosi, kus liikumine hõlmab kahte või enamat jäseme.

Seega suurendatakse järk-järgult liikuvate jäsemete arvu, pöörates torsot ja pead. Selle etapi lõpus omandab laps põhiteadmised kolmemõõtmeliste objektide konstrueerimisest tasapinnal. Töötamisel tuleb järgida järgmisi suuniseid:

• Aplikatsiooni alusena tuleks kasutada geomeetrilisi kujundeid, kuna need lihtsustavad protsessi ja muudavad selle skemaatiliseks, mis suurendab teabe mõistetavust.
• Töö hõlbustamiseks peaksite A4-lehe asemel kasutama alusena ruudulist märkmikku, see võimaldab teil mitte kasutada joonlauda.
• Selgitage lapsele poosi ja öelge, kuidas käsi või jalg on painutatud, kuidas pea on pööratud jne.

Soovitused

Geomeetrilised kujundid inimese aplikatsioon on üks lihtsamaid, kuid sellel on suur hulk harusid, mis on lapse arengule kasulikud.

Seepärast hakatakse seda kasutama juba lasteaias, mis muudab kokkupanemise järk-järgult keerulisemaks. Lisaks võimaldab selline lähenemine mitmekesistada laste koolitust, see ei tee neid igavaks ja tekitab huvi.

Parim on panna aplikatsioon kokku tühjale valgele paberilehele, nii et kõik elemendid oleksid selgelt nähtavad. Keerulisemate jooniste või tervete kompositsioonide puhul tuleks algstaadiumis kasutada ruudukujulisi töölehti.

See arendab lapse silmaringi ja muudab esimese, teise ja kolmanda plaani kavandamise veidi lihtsamaks. Kui see on lihtne, võite minna tagasi tühjade A4-lehtede juurde.

Inimeste värviline paber õpetab teid ka värve eristama ja nende nimesid meeles pidama. See tuleneb sellest, et lapsed mäletavad teavet paremini, kui seda esitatakse huvitaval viisil. Ütledes iga värvi figuuri kokkupanemise käigus, on lapsed suurepärased mäletajad.

Inimese aplikatsiooni foto