Kā zīmēt mikroskopu zīmuli: zīmēšanas un krāsošanas kārtība
Sarežģīta optiska ierīce, kas paredzēta vismazāko organisko vielu daļiņu un citu objektu palielināšanai, ko sauc par mikroskopu. Pirmo reizi katrs skolēns ar šo ierīci iepazīstas dabaszinātņu un bioloģijas stundās.
Bērni aplūko augu šūnu uzbūvi un atklāj parastai acij neredzamo dzīvo organismu brīnišķīgo pasauli. Šīs vienkāršās ierīces attēls bieži rotā mācību telpas, bioloģijas burtnīcu vākus, grāmatas un reklāmas brošūras.
Stilizēts mikroskopa zīmējums bieži redzams sabiedriskās vietās un veselības aprūpes iestādēs, kur ir izvietoti plakāti, kas mudina ievērot higiēnu un cīnīties pret bīstamiem mikrobiem.
Gatavošanās zīmēšanai
Visi darbam nepieciešamie materiāli ir jāsagatavo jau iepriekš, lai jūs netraucētu, meklējot dzēšgumiju vai pareizās krāsas zīmuli. Vienkāršo zīmuļu krājumā ir jābūt dažāda mīkstuma pakāpes, kas apzīmēta ar B, un cietības pakāpes, kas apzīmēta ar H.
Sākumā ar cietāko šīferi tiek veidotas vieglas līnijas bez spiediena, lai ar pārlieku piesātinātajiem mīkstajiem neaiztraipītu zīmējumu. Turklāt vieglas cieto zīmuļu pēdas pirms krāsošanas ir daudz vieglāk izdzēst ar dzēšgumiju.
Jums uzreiz jāizlemj, kādā tehnikā jāveido zīmējuma galarezultāts. Šim nolūkam ir nepieciešams krāsainu zīmuļu, flomāsteru un pāris dažāda biezuma stieņa gelspalvu komplekts.
Ja jums ir nepieciešams uzgleznot mikroskopu glezniecības tehnikā, varat izmantot jebkuras krāsas, ar kurām mākslinieks labprātāk strādā, tostarp.
- akvarelis uz ūdens bāzes;
- krāsainu guašu komplekts;
- tempera;
- eļļas krāsas;
- akrila toņi;
- pasteļkrāsas krītiņi u. c.
Lai mācību aprīkojumu attēlotu pietiekami reālistiski, jums vajadzētu likt priekšā īstu mikroskopu, lai to ieskicētu, bet, ja to nav iespējams izdarīt, tā uzbūvi var apskatīt dabaszinātņu mācību grāmatās vai fotogrāfijās internetā.
Kā zīmēt
Ja jums nav īsta mikroskopa, vizuāli sadaliet to vairākās galvenajās daļās.
Parastais skolas optiskais instruments sastāv no plakanas pamatnes, kas novietota uz galda, vertikāla statīva, kas visbiežāk ir izliekts uz āru, un caurules ar lēcām, caur kurām novēro mikrodaļiņu pasauli.
Zīmēšana sākas ar instrumenta galveno daļu aptuvenu sadalījumu vai izkārtojumu uz papīra lapas. Ir svarīgi uzreiz noteikt pareizu zīmējuma leņķi un ar zīmuli iezīmēt mikroskopu stingri profilā vai ar tādu slīpumu, lai objekts būtu redzams, t. i., skatoties uz galdu nedaudz no augšas.
Kad caurules novietojums ir iezīmēts, okulāru var uzzīmēt kā nedaudz saplacinātu ovālu. Tās iekšpusē būs mazāks ovāls, kas attēlo lēcu, caur kuru acs skatās uz pētāmajiem objektiem.
Caurule no okulāra stiepjas uz leju, un to veido divi paralēli segmenti, kas apakšā beidzas ar izliektu noapaļojumu.
Mikroskopa statīvs ir aprīkots ar prizmu, kas ļauj noliekt cauruli, strādājot ar instrumentu. Sāciet zīmēt prizmu ar taisno trīsstūri tieši zem caurules apakšējās līknes. Labajam leņķim jābūt redzamam no apakšējās kreisās malas.
Prizmu veido, velkot paralēles pa diagonāli uz augšu un pa labi un savienojot tās zem uzzīmētās caurules. Objektīvs ir neliels cilindrs, kas iziet no prizmas turētāja.
Ja skatāties uz mikroskopu no augšas, statīvs būs redzams kā kvadrāts vai ovāls, kas daļēji nav redzams, jo iepriekš ir redzamas detaļas. Atliek papildināt zīmējumu ar L veida kronšteinu ar rokturi, lai regulētu okulāra augstumu.
Ir mikroskopi ar divām caurulēm uz viena turētāja un ar spoguļa apgaismojumu.
Vienkārša darbnīca bērniem
Bērnu mikroskopa zīmēšanas grūtības pakāpi nosaka vecums un mākslinieciskās sagatavotības pakāpe, taču visvienkāršāko tehniskā objekta attēlojumu var veikt dažos soļos:
- Teleskopa statīvu var uzzīmēt lapas apakšā, piešķirot tam perspektīvu attēlu, izmantojot vienādmalu trapeces figūru.
- Trapecveida statīva labajā pusē atrodiet punktu, kur no tā iziet vertikālais statīvs.
- Caurulītes balstu bērna zīmējumā var attēlot ar vienkāršu banāna formu, kuras apakšējā daļa ir piestiprināta pie statīva, bet augšējā daļa, kas tur caurulīti ar lēcu, ir uz tās svara.
- Noapaļotā statīva augšējā galā jāiezīmē taisnstūris, kas atveido cauruli, un savienojuma vietā var pievienot apaļu sviru, lai regulētu caurules leņķi.
- Caurulītes augšdaļa beidzas ar okulāru, ko vienkāršotā versijā var attēlot ar diviem taisnstūriem, kuru izmērs pakāpeniski samazinās, salīdzinot ar caurules platumu.
- Caurulītes apakšdaļa beidzas ar sloksni, kas nedaudz sniedzas ārpus caurules robežām, parādot okulāro elementu.
- Zem okulāra, pa diagonāli, ir neliels stikla statīvs, kas arī tiek piestiprināts pie statīva un ir paredzēts bioloģiskā materiāla uzglabāšanai. To var attēlot kā šauru taisnstūri.
Zīmētās ierīces krāsošana
Kad mikroskopa konstruēšanas laikā soli pa solim ir atrastas visas proporcijas un zīmējums apmierinoši līdzinās oriģinālam, ņemot vērā visas nepieciešamās detaļas, bērns var sākt krāsošanu.
Pārējās līnijas jānoņem ar dzēšgumiju, atstājot tikai ierīces galveno sastāvdaļu kontūras. Mazākiem bērniem varētu būt interesantāk izmantot dažādas krāsas, lai izkrāsotu atsevišķus elementus.
Piemēram, statīvs var būt zils, statīvs - sarkans, turētājs - dzeltens, bet objektīva caurule - zaļa. Bērniem, kas kopš bērnības pieraduši konstruēt ar krāsainām plastmasas figūriņām, būs daudz saprotamāk, ka mikroskops darbojas pēc tāda paša principa, tikai ar dažādām krāsainām detaļām.
Šādā veidā jaunākiem skolēniem ir vieglāk atcerēties instrumenta daļu nosaukumus, sasaistot tos ar to krāsām. Kopīgi strādājot pie zīmējuma, pieaugušie var runāt par optiskās ierīces uzbūvi un tās lietderību apkārtējās pasaules izzināšanā.
Bērns var izkrāsot savu darbu ar zīmuļiem vai flomāsteriem, padarot to spilgtu un atmiņā paliekošu, un ar flomāsteri vai melnu marķieri iezīmēt katras krāsas kontūras.
Prāta paplašināšana, apvienojot pieaugušo un bērnu radošumu, var ietekmēt nākotnes karjeras izvēli vai vienkārši veicināt interesi par dabaszinātņu priekšmetiem skolā.
Īsta mikroskopa zīmēšana
Ja mākslinieka mērķis ir attēlot mikroskopu pēc iespējas tuvāk reālajam, ir jāpiemēro perspektīvā zīmēšanas likumi. Jāievēro arī visu ierīces daļu proporcionālās attiecības:
- Ja reālas ierīces nav pa rokai, var atrast tās fotogrāfiju vai labu, detalizētu rasējumu. Lai mēģinātu zīmēt bez dabas, mikroskops, kā mēdz teikt, ir jāpazīst pēc izjūtas un tā attēls jāpārnes no atmiņas.
- Sākot zīmējumu un skatoties uz mikroskopu mazliet no augšas, jums jāuzzīmē statīvs, kas stāv uz galda virsmas. No tās vertikāli izvirzās neliels statīvs, kuram piestiprināts noapaļots turētājs. Augšējā detaļa ir okulārs, ko var attēlot kā ovālu pāri, kas ir viens otrā.
- No augšējās ovālās lēcas uz leju stiepjas nedaudz saplūstošas līnijas, lai ierobežotu caurules tilpumu.
- Abos turētāja galos, kas izliekti pretējā virzienā nekā skatu caurule, vienmēr ir apaļi rokturi, ar kuru palīdzību var regulēt optiskās ierīces slīpumu un rotāciju, lai viegli novērotu zemāk esošos objektus uz speciālā stikla.
Bieži vien uz kronšteina, uz kura slīd caurules turētājs, tiek veidotas iegriezumi, lai virzītos prom no novērojamā objekta vai uz to, lai mērītu palielinājuma palielinājumu. Šāda detalizācija uzreiz piešķir zīmējumam lielāku līdzību ar reālo instrumentu un uzsver tā tehnisko mērķi.
Ja, trūkstot pieredzei, ir grūti ar roku zīmēt taisnas līnijas, var izmantot lineālu, kompasu vai šablonu ar dažādām ģeometriskām figūrām, lai zīmējums būtu skaidrs. Galvenais ir panākt, lai zīmējums izskatītos dabiski ar dažām spilgtām līnijām.