Hand-Knit Prints 1, 2, 3, 4 Class - Nemme håndværkskurser i håndarbejde til at skabe smukke håndarbejder til børn

Blyantprogrammer er en af de mest interessante og spændende former for kunst, fordi du kan skabe enhver form for billede med dine egne hænder, som du kan skære ud af ethvert materiale. Alt, hvad du behøver for at lave en applikation, er de rigtige materialer og kreativitet.

Det er en forholdsvis budgetvenlig og givende aktivitet for børn, da materialerne ikke er dyre, og der er et meget bredt felt for kreativitet!

Hvordan man laver en collage til skolebørn

Børn opfordres til at udføre denne form for arbejde fra førskolealderen og fremefter. Blyantarbejde er en sjov aktivitet for børn og trækker selv de mest rastløse børn ind i en verden af kreativitet og håndværk!

Hvad er fordelene ved at lave collager for skolebørn?

1. Udvikling af manuel smidighed

At skabe en collage er en kompleks proces, hvor man gør forskellige ting: klipper stykker ud med en saks, bestemmer deres placering, sætter dem fast på papiret med lim og færdiggør collagen med farveblyanter, filtpenne eller kuglepenne.

2. Verdenskendskab

Ud over at du kan skabe et hvilket som helst billede, kan du bruge en lang række materialer: papir, stofrester og naturmaterialer.

Papiret kan være farvet papir, bølgepapir eller kraftpapir. Hvis du vælger stof, er der endnu flere valgmuligheder: bomuld, uld, velour, filt, silke osv.

Blandt de naturlige bestanddele er solsikkefrø, græskar, forskellige kornsorter, fortørrede blomster, blade og kviste de mest almindelige.

Ved at bruge alle de ovennævnte materialer udvider man barnets horisont. Børnene introduceres til forskellige typer materialer af naturlig og ikke-naturlig oprindelse og til alle former for geometriske figurer. Med deres hjælp bringer de deres billeder til live.

3. Udvikling af kreativ tænkning og fantasi

Det er muligt at oprette applikationer på ethvert tema. Inden for rammerne af et bestemt tema, hvad enten det er frugt, grøntsager, dyr, landskaber eller mennesker, får eleverne mulighed for fuldt ud at udmønte deres vision af et bestemt tema på papir.

Hvis et barn har et talent for at skabe visuelle billeder, er programmer en god måde at udforske og udvikle dette talent på.

Selv om det ikke altid lykkes for nogle af børnene at skabe noget interessant, så udvikles kreativiteten hurtigere, jo mere man øver sig i applikation, og fantasien beriges med nye idéer og løsninger.

Det er vigtigt at udvikle kreativ tænkning fra en tidlig alder, fordi mange problemer kan løses meget mere effektivt ved hjælp af kreativitet som voksen.

4. Æstetisk uddannelse

Det kræver en stor indsats at skabe et billede: at vælge materialets form, at vælge farver, der fungerer harmonisk sammen, og at kombinere alle delene til et sammenhængende kunstværk.

Hver eneste handling i denne kreative proces har til formål at udvikle den æstetiske smag og evnen til at kombinere farver og former.

5. Udvikling af koncentration og nøjagtighed

Håndskrift kræver omhu. Ved at arbejde med saks, lim og andre materialer skal barnet arbejde hårdt for at lave en pæn billet til et pænt billede.

Det er også vigtigt at koncentrere sig maksimalt om den kreative proces. Kun ved at fordybe sig fuldt ud i processen og koncentrere sig om øjeblikket "her og nu" kan man skabe noget virkelig interessant og ekstraordinært.

På de forskellige trin i grundskolen er der altid mulighed for at lave en applikation. Men afhængigt af klassen ændres processen en smule for at passe til de yngre elevers alder og udviklingsniveau.

Håndværk for 1. klasse

For børn, der kommer fra børnehaven, skal der arrangeres spændende og interessante aktiviteter.

Hovedformålet er at involvere børnene så meget som muligt, at fange deres opmærksomhed og lære dem at være aktive tænkere, proaktive, lydige og ivrige efter at gøre kreative opdagelser.

Hvis børnene er interesserede i disse aktiviteter på et tidligt tidspunkt, vil interessen og engagementet vokse senere.

Den bedste måde at gennemføre lektionen på er i form af et spil med tilføjelse af kognitive øjeblikke.

Når eleverne f.eks. studerer emnet "dyr" eller "planter" i faget "Mennesket og verden", kan en kreativ aktivitet f.eks. bestå i at skabe et billede af et dyr efter eget valg med den yderligere opgave at huske nogle oplysninger om emnet.

Derefter skal der være en præsentation af værket, hvor hvert barn præsenterer sit håndlavede billede offentligt, ledsaget af en kort historie.

Børn i alderen 6-7 år elsker eventyr og tegneseriefigurer, fordi de aktivt ser tegnefilm, og fordi deres forældre ofte fortæller dem eventyr. Det er værd at tage hensyn til dette og tilrettelægge aktiviteterne derefter.

Håndlavet til år 2

Efterhånden som de bliver et år ældre, føler børn et endnu større behov for at lære om verden omkring dem og for at udtrykke sig kreativt. Det er nødvendigt at gøre undervisningen i applikation sværere.

F.eks. ved at tilføje endnu flere kreative materialer og øge udvalget af emner. Efter et helt år i skolen indser børnene, at det er muligt at opnå noget med en indsats, både en god karakter og ros fra læreren.

Dette er en tid til at fokusere på teknik og praktiske færdigheder. Børnene skal huske de vigtigste punkter, om nødvendigt skitsere trinene og øve sig på dem.

Ansøgning til lønklasse 3

Samtidig med at man bliver voksen, vokser kreativiteten. I tredje klasse har børnene lært at arbejde med saks, farvet papir og lim. Deres horisont er blevet udvidet betydeligt, og de har fået en forståelse for verden. På dette tidspunkt bør bør børnene have frihed til at udtrykke sig og flyve kreativt.

Der bør undervises i teknikker, der udvikler fantasien, og børnene bør introduceres til forskellige klippe- og foldeteknikker. Nogle af de mest interessante teknikker er at rive former af, folde dem til en harmonika, skære komplekse former ud og lave decoupage.

Blyant og collage til klasse 4

I den sidste fase af grundskolen udvikles de færdigheder, der er nødvendige for at skabe. Det eneste, der er tilbage at gøre, er at fokusere på at videreudvikle færdighederne i arbejdet med materialer og på at opdage hver enkelt elevs talenter.

Undervisningen bør gennemføres med det formål at maksimere deres kreative potentiale, så hver elev skaber et helt unikt og utraditionelt værk.

På dette stadium bør anvendelseslektionerne delvis flyttes til hjemmet i form af lektier. Forældre kan hjælpe deres barn i den kreative proces ved at komme med deres egne idéer og vise andre metoder til at skabe et billede.

Desuden er det at arbejde med applikation sammen en god måde at tilbringe tid sammen på!

Regelmæssige applikationssessioner kan i høj grad berige fantasien og endda udvikle pænhed. Det er en omhyggelig proces, og arbejdsområdet skal ryddes op, når det er færdigt.

Kreativ udvikling i forbindelse med applikation i barndommen hjælper folk i alle slags erhverv som voksne, f.eks. designere, arkitekter, ingeniører og konstruktører, da denne type kreativitet udvikler kreativ tænkning.

Fotocollager for børn i 1., 2., 3. og 4. klasse