Hand-Knit Prints 1, 2, 3, 4 Class - Easy Craft Classes για τη δημιουργία όμορφων παιδικών κατασκευών

Οι εφαρμογές με μολύβι είναι μια από τις πιο ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές μορφές τέχνης, επειδή μπορείτε να δημιουργήσετε οποιαδήποτε εικόνα θέλετε χρησιμοποιώντας αποκομμένη από οποιοδήποτε υλικό. Το μόνο που χρειάζεστε για να δημιουργήσετε ένα απλικέ είναι τα κατάλληλα υλικά και δημιουργικότητα.

Πρόκειται για μια σχετικά φιλική προς τον προϋπολογισμό και χρήσιμη δραστηριότητα για τα παιδιά, καθώς τα υλικά δεν είναι ακριβά και το πεδίο δημιουργικότητας είναι πολύ ευρύ!

Πώς να φτιάξετε ένα κολάζ για μαθητές

Τα παιδιά ενθαρρύνονται να κάνουν τέτοιου είδους εργασίες από την προσχολική ηλικία και μετά. Η εργασία με μολύβι είναι μια διασκεδαστική δραστηριότητα για τα παιδιά και προσελκύει ακόμη και τα πιο ανήσυχα παιδιά στον κόσμο της δημιουργικότητας και της χειροτεχνίας!

Ποια είναι τα οφέλη της δημιουργίας κολάζ για τους μαθητές;

1. Η ανάπτυξη της χειροκίνητης επιδεξιότητας

Η δημιουργία ενός κολάζ είναι μια σύνθετη διαδικασία που περιλαμβάνει διάφορα πράγματα: κόψιμο κομματιών με ψαλίδι, καθορισμό της θέσης τους, προσκόλλησή τους στο χαρτί με κόλλα και τελείωμα του κολάζ με χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους ή στυλό.

2. Παγκόσμια γνώση

Εκτός του ότι μπορείτε να δημιουργήσετε όποια εικόνα θέλετε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ολόκληρη σειρά υλικών: χαρτί, κομμάτια υφάσματος και φυσικά συστατικά.

Το χαρτί μπορεί να είναι χρωματιστό, κυματοειδές ή χαρτί κραφτ. Αν επιλέξετε ύφασμα, υπάρχουν ακόμη περισσότερες επιλογές: βαμβάκι, μαλλί, βελούδο, τσόχα, μετάξι και ούτω καθεξής.

Μεταξύ των φυσικών συστατικών, οι ηλιόσποροι, οι κολοκύθες, τα διάφορα δημητριακά, τα αποξηραμένα άνθη, τα φύλλα και τα κλαδιά είναι τα πιο συνηθισμένα.

Η χρήση όλων των παραπάνω υλικών διευρύνει τους ορίζοντες του παιδιού. Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με διάφορα είδη υλικών φυσικής και μη προέλευσης και με όλα τα είδη γεωμετρικών σχημάτων. Με τη βοήθειά τους, ζωντανεύουν τις εικόνες τους.

3. Ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης και της φαντασίας

Η δημιουργία εφαρμογών σε οποιοδήποτε θέμα είναι δυνατή. Στο πλαίσιο ενός συγκεκριμένου θέματος, είτε πρόκειται για φρούτα, λαχανικά, ζώα, τοπία ή ανθρώπους, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να ενσωματώσουν πλήρως το όραμά τους για ένα συγκεκριμένο θέμα στο χαρτί.

Αν ένα παιδί έχει ταλέντο στη δημιουργία οπτικών εικόνων, τότε η εφαρμογή είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να εξερευνήσει και να αξιοποιήσει αυτό το ταλέντο.

Ακόμα και αν κάποια από τα παιδιά δεν καταφέρνουν πάντα να δημιουργήσουν κάτι ενδιαφέρον, όσο περισσότερο εξασκούνται στο απλικέ, τόσο πιο γρήγορα αναπτύσσεται η ικανότητα δημιουργικότητας και η φαντασία εμπλουτίζεται με νέες ιδέες και λύσεις.

Η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης από νεαρή ηλικία είναι σημαντική, διότι πολλά ζητήματα αντιμετωπίζονται πολύ πιο αποτελεσματικά με τη χρήση της δημιουργικότητας ως ενήλικας.

4. Αισθητική εκπαίδευση

Η διαδικασία δημιουργίας μιας εικόνας απαιτεί μεγάλη προσπάθεια: επιλογή του σχήματος του υλικού, επιλογή χρωμάτων που συνεργάζονται αρμονικά και συνδυασμός όλων των κομματιών σε ένα συνεκτικό έργο τέχνης.

Κάθε ενέργεια αυτής της δημιουργικής διαδικασίας αποσκοπεί στην ανάπτυξη του αισθητικού γούστου και της ικανότητας συνδυασμού χρωμάτων και σχημάτων.

5. Ανάπτυξη συγκέντρωσης και ακρίβειας

Η χειρόγραφη γραφή απαιτεί προσοχή. Δουλεύοντας με ψαλίδι, κόλλα και άλλα υλικά, ένα παιδί πρέπει να δουλέψει σκληρά για να φτιάξει από ένα τακτοποιημένο χαρτόνι μια τακτοποιημένη εικόνα.

Η μέγιστη δυνατή συγκέντρωση στη δημιουργική διαδικασία είναι επίσης σημαντική. Μόνο αν βυθιστεί κανείς πλήρως στη διαδικασία και επικεντρωθεί στο "εδώ και τώρα" μπορεί να δημιουργήσει κάτι πραγματικά ενδιαφέρον και εξαιρετικό.

Στα διάφορα στάδια του δημοτικού σχολείου, υπάρχει πάντα η δυνατότητα να γίνει κάποια εργασία εφαρμογής. Αλλά ανάλογα με την τάξη, η διαδικασία τροποποιείται ελαφρώς για να ταιριάζει στην ηλικία και το αναπτυξιακό επίπεδο των μικρότερων μαθητών.

Χειροτεχνίες για την τάξη 1

Για τα παιδιά που έρχονται στο σχολείο από το νηπιαγωγείο, πρέπει να οργανώνονται συναρπαστικές και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

Ο κύριος στόχος είναι να εμπλέξουμε τα παιδιά όσο το δυνατόν περισσότερο, να τραβήξουμε την προσοχή τους και να τα διδάξουμε να είναι ενεργά σκεπτόμενα, ενεργητικά, υπάκουα και να επιδιώκουν δημιουργικές ανακαλύψεις.

Αν τα παιδιά ενδιαφέρονται για αυτές τις δραστηριότητες από νωρίς, το ενδιαφέρον και η συμμετοχή τους θα αυξηθούν αργότερα.

Ο καλύτερος τρόπος διεξαγωγής του μαθήματος είναι με τη μορφή παιχνιδιού με την προσθήκη γνωστικών στιγμών.

Για παράδειγμα, κατά τη μελέτη του θέματος "ζώα" ή "φυτά" στο μάθημα "Ο άνθρωπος και ο κόσμος", μια δημιουργική δραστηριότητα θα μπορούσε να περιλαμβάνει την εργασία της δημιουργίας μιας εικόνας ενός ζώου της επιλογής τους, με την πρόσθετη εργασία της απομνημόνευσης ορισμένων πληροφοριών σχετικά με το θέμα.

Στη συνέχεια, θα πρέπει να γίνει μια παρουσίαση του έργου, με κάθε παιδί να παρουσιάζει δημόσια τη χειροποίητη εικόνα του, συνοδευόμενη από μια σύντομη ιστορία.

Τα παιδιά ηλικίας 6-7 ετών αγαπούν τα παραμύθια και τους χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων επειδή παρακολουθούν ενεργά κινούμενα σχέδια και οι γονείς τους συχνά τους λένε παραμύθια. Αξίζει να το λάβετε αυτό υπόψη και να οργανώσετε τις δραστηριότητες αναλόγως.

Χειροποίητα για το έτος 2

Καθώς μεγαλώνουν κατά ένα έτος, τα παιδιά αισθάνονται ακόμη μεγαλύτερη ανάγκη να μάθουν για τον κόσμο γύρω τους και να εκφραστούν δημιουργικά. Τα μαθήματα απλικέ πρέπει να γίνουν πιο δύσκολα.

Για παράδειγμα, προσθέτοντας ακόμη περισσότερο δημιουργικό υλικό και αυξάνοντας την επιλογή των θεμάτων. Μετά από έναν ολόκληρο χρόνο στο σχολείο, τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι είναι δυνατόν να πετύχουν κάτι με προσπάθεια, τόσο έναν καλό βαθμό όσο και τον έπαινο του δασκάλου.

Αυτή είναι μια στιγμή για να εστιάσετε στην τεχνική και τις πρακτικές δεξιότητες. Τα παιδιά θα πρέπει να απομνημονεύουν τα βασικά σημεία, να περιγράφουν τα βήματα, αν χρειάζεται, και να τα εξασκούν.

Αίτηση για τον βαθμό 3

Μαζί με την ενηλικίωση αυξάνεται και η δημιουργικότητα. Μέχρι την τρίτη τάξη, τα παιδιά έχουν κατακτήσει την ικανότητα να εργάζονται με ψαλίδια, χρωματιστό χαρτί και κόλλα. Οι ορίζοντές τους έχουν διευρυνθεί σημαντικά και κατανοούν τον κόσμο. Σε αυτό το σημείο, τα παιδιά πρέπει να έχουν την ελευθερία να εκφραστούν και να πετάξουν δημιουργικά.

Τα μαθήματα θα πρέπει να διδάσκονται με τεχνικές που αναπτύσσουν τη φαντασία και τα παιδιά θα πρέπει να εξοικειώνονται με διάφορες τεχνικές κοπής και διπλώματος. Μερικές από τις πιο ενδιαφέρουσες τεχνικές είναι το σχίσιμο σχημάτων, το δίπλωμα σε ακορντεόν, το κόψιμο πολύπλοκων σχημάτων και το ντεκουπάζ.

Μολύβι και κολάζ για την τάξη 4

Στο τελευταίο στάδιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αναπτύσσονται οι δεξιότητες που απαιτούνται για τη δημιουργία. Το μόνο που απομένει είναι να επικεντρωθούμε στην περαιτέρω ανάπτυξη των δεξιοτήτων εργασίας με υλικά και στην ανακάλυψη των ταλέντων του κάθε μαθητή.

Τα μαθήματα θα πρέπει να διεξάγονται με στόχο τη μεγιστοποίηση των δημιουργικών δυνατοτήτων τους, έτσι ώστε κάθε μαθητής να δημιουργεί ένα εντελώς μοναδικό και αντισυμβατικό έργο.

Τα μαθήματα εφαρμογής σε αυτό το στάδιο θα πρέπει να μεταφερθούν εν μέρει στο σπίτι με τη μορφή κατ' οίκον εργασίας. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους στη δημιουργική διαδικασία φέρνοντας τις δικές τους ιδέες και δείχνοντας άλλες μεθόδους δημιουργίας μιας εικόνας.

Επιπλέον, το να δουλεύετε μαζί με απλικέ είναι ένας πολύ καλός τρόπος να περνάτε χρόνο μαζί!

Οι τακτικές συνεδρίες απλικέ μπορούν να εμπλουτίσουν σε μεγάλο βαθμό τη φαντασία και να αναπτύξουν ακόμη και την καθαριότητα. Είναι μια επίπονη διαδικασία και ο χώρος εργασίας πρέπει να τακτοποιηθεί όταν τελειώσει.

Η δημιουργική ανάπτυξη κατά την ενασχόληση με το απλικέ στην παιδική ηλικία βοηθά τους ανθρώπους σε όλα τα είδη επαγγελμάτων ως ενήλικες, για παράδειγμα σχεδιαστές, αρχιτέκτονες, μηχανικούς και κατασκευαστές, καθώς αυτό το είδος δημιουργικότητας αναπτύσσει τη δημιουργική σκέψη.

Κολάζ φωτογραφιών για παιδιά των τάξεων 1, 2, 3 και 4