蝶のアップリケ：色紙、フェルト、クイリングなど、手近な材料で簡単にできる子ども向けワークショップ
幼稚園では、アプリケーションの作成にかなりの時間を割いています。これらの活動は、子どもたちの手先の器用さ、注意力、根気強さを養うことを目的としています。
蝶はアップリケの一般的な種類の一つです。
簡単な紙の蝶のアップリケ
必要です。
- 段ボール、ビニールフィルム、軟質プラスチックシートなど。
- A4用紙
- シザース
- 鉛筆または黒鉛筆
- カラーペーパー
作り方
- A4用紙に画像をコピーして切り取り、プラスチックやビニールに貼り付けます。これらの素材がない場合は、通常の段ボールで十分です。要は、ステンシルのベースがしっかりしているかどうかです。
- 鉛筆でなぞり、切り取る。アップリケ用の蝶のテンプレートが用意されています。
- 色画用紙の内側に貼ってしっかり押さえ、鉛筆で輪郭を描いて切り取ります。
この活動の結果、子どもは自分で選んだ配色を決め、色紙から蝶をアップリケする。
手のひらから蝶のアップリケ
素材です。
- シザース
- 接着剤
- 色付き厚紙、紙
- ハイライター
作ること。
- 子どもは指を伸ばした手のひらを、色のない方の色紙に当てる。輪郭の周りを丁寧になぞり、切り込みを入れる。年齢や技術に応じて、自分で行うことも、インストラクターの助けを借りて行うこともできます。
- 出来上がったパーツは、カラーボール紙の土台に「手首」のジョイントで接着されています。
翼が出来ました。
ボディを作るには、2つの図形を描かなければならない。長方形の楕円形と小さな円形。手のひらからアップリケ蝶の構図を切り出して組み立てる。
- 中央の翼とその上の頭の接合部に胴体を接着します。
- お子様の手工芸品に装飾を施させてください。フェルトペンで触角と目を描きます。
幾何学図形から蝶をアップリケする
レッスンの目的は、幾何学的形状の初期知識を定着させることです。それらを使って、さまざまな形や物を作ることができることを実証する。
素材です。
- シザース
- 色付き厚紙、紙
- 接着剤
- 用意する図形：楕円、円、四角（蝶のアップリケを中班で作る場合）。
クラスのコース
- 教師は子供たちに対角線の概念を紹介する。そのためには、正方形を「角から角」までハサミで切り、2つの三角形を得る。
- 子どもたちは、図形の名前を言い、どのように並べたら蝶になるかを考え、その解決策を説明しなければならないのです。
- 接着剤を塗布し、厚紙の上でエレメントを結合します。
ちぎれる蝶のアップリケ
パズルやモザイクを組み立てるような感覚で、子どもたちは喜んで参加してくれます。アップリケは手のひら全体で行うため、手先の器用さを養い、正確さを身につけることができます。
必要です。
- 既製のステンシル
- 接着剤
- 色紙
- 白ボール紙
実行する。
- 先生は、厚紙に糊付けした既成のテンプレートを配る。
- 子どもたちは色紙を小さくちぎる。
- ステンシルの一部を糊で加工し、用意した作品をその上に置き、子どもは独自に色を組み合わせていく。
こうすることで、蝶の輪郭全体が塗りつぶされるのです。
エンドボンディングで蝶をアップリケします。
この授業の目的は、ある図形を別の図形に変換する技術を定着させることです。フェイシングメソッドによる製品作りに触れ、実践すること。
必要である。
- 蝶のボリューミーなステンシル
- 色付き厚紙。
- 色とりどりのナプキン
- スティック
- シザース
- 接着剤
授業の進捗状況
- 厚紙の台紙に蝶のテンプレートを接着します。
- 子どもたちは、ティッシュを1cmほどの正方形に切りました。
- 真ん中に棒を置き、四角をくしゃくしゃにする。そして、指の間で筒状になるまでねじります。
- チューブをステンシルの上に置き、接着剤を少量しみこませる。
蝶のアップリケは軽くて風通しが良く、とても可愛らしいです。
フェルトで作った蝶のアップリケ
フェルトで作った蝶々を指に乗せると「動く」。子供と一緒にミュージカルマチネを上演する際の属性として使われることが多い。
素材です。
- 蝶のステンシル2枚。一方が他方より大きくなるように。
- チョーク
- シザース
- 接着剤
- フェルト2色
- 糸と針
- コーティングされたゴムバンド
- ビーズ（飾り用）（オプション
作り方。
- 平らな面にフェルトを背中合わせに並べます。
- 大きなステンシルは1枚のカラーピースに、小さなステンシルは別のカラーピースに、それぞれ配置します。切り取る。
- 大きなステンシル用に選んだ色のフェルトで、トルソー（楕円形と円形）を作る。
- 出来上がったパーツをすべてつなげる。胴体を小さな蝶に接着し、大きな蝶に貼り付けます。
- 出来上がったカラフルなティアードアレンジをヘアバンドに縫い付けて、お子様のフィンガーリングとしてお使いください。
- お好みで、ビーズやラインストーンで装飾してもよいでしょう。
バタフライアップリケ
このような工作を子供たちと一緒に作るのは、決して難しいことではありません。さまざまな生地、色、技法は、子どもたちの選択意欲、創造力をかきたてます。
最初の作り方で必要になります。
- 蝶のステンシル
- シザース
- チョーク
- 生地は問いませんが、ギピュアを使用するのが良いでしょう。アップリケはボリューム感があり、生地のフルーテッド構造が美しい煌めきを放ちます。
作り方
- 布の内側にステンシルを貼り、なぞって切り取ります。
2番目の方法について。
- シザース
- ギュイピュア．
長方形と幅3cmの帯状にカットする。
アコーディオン状に折りたたみ、用意した布製のリボン（コントラストをつけるために別の色を使ってもよい）で中心を縛る。
結び目は上部にし、リボンの緩い縁が蝶の「蔓」の形になるようにします。
アップリケ・バタフライ・クイリング技法
短冊を螺旋状にねじる技法です。子供の運動能力、正確さ、勤勉さを養うのに適しています。
素材です。
- A3判の厚紙1枚
- ペンシル
- シザース
- 水彩絵の具
- 幅7ミリ、長さ20センチほどの短冊状の色紙。
実行する。
- 子どもたちは、羽の上部に1色で2本、下部には別の色で2本の短冊を切り出した。
- 鉛筆を使って、小さな「ロール」状に巻く。短冊の両端は接着剤で固定する。
- 紙の上にのりを一滴垂らして、羽の一部である螺旋を一本一本貼る。
- もう1本、10cm程度の帯状に切り取る。半分にねじり、接着剤で固定し、蝶に螺旋状に上向きに貼り付けます。蝶の触角のようなものです。
- 構図全体が乾いたら、紙の余白部分に水彩絵の具で装飾を施します。
ボリューム感のあるバタフライアップリケ
子どもたちが想像力を働かせて未来の工作の姿を計画する、シンプルな手法です。視覚的な記憶力を養うのに良い。
素材です。
- シザース
- 接着剤
- 蝶の既製ステンシル
- 色紙です。
実行する。
- 前回のレッスン後、余った色紙。子どもたちに、知的な使い方を教えてあげましょう。長さ約10cm、幅約1.5cmの短冊状に切る。両端を接着してループを作る。
- ボタンホールを端から中央に向かって型紙の上に置く。お子さんは、自分で色の交互変化を計画しなければなりません。そして、小分けにしたステンシルに接着剤を塗り、同じ順番で貼っていきます。
- 濃い色のものを接着して、中央に筒を固定します。
手作りの材料で蝶をアップリケする
この活動では、子どもたちに想像力を働かせて、蝶を作るのに使えそうな材料を挙げてもらうことができます。
年長児にとっては、この蝶のアップリケの形式は、子供が自分で決断し、それを主張する方法を学ぶことで、将来の製品に向けた企画力を養う絶好の機会となります。また、合理的なアプローチも展開しています。
即席の材料で作る蝶のアップリケの種類。
- 葉っぱです。
同じ大きさのメイプル材を2枚、紙面にジョイントで接着して使用することができます。手のひらのステンシルから授業で行ったように。
小さな茂みの葉であれば、ちぎり絵と同じように、用意した型紙に糊で貼り付けていきます。
- お菓子の包み紙。
蝶が色とりどりです。アコーディオン生地のように折ったり、色紙と一緒に作業することも可能です。
ツールの一覧は充実していない。
素材だけでなく、作り方も子ども自身が選ぶこと。6歳までに上記の技術を習得し、応用として即興のメディアを使用することで、それ以前の知識や技術を定着させ、一般化させることができるのです。
創造的なプロセスは、子供の人間的な成長を助けます。美や魅力という概念が生まれる。自分の仕事の結果をもとに、子どもたちは自分の仕事を評価することを学びます。
組み合わせや構成力の開発、気配り、勤勉さ、正確さ、周囲の世界に対する正しい美的認識などが、応募の成果として得られます。
このような活動に多くの時間を割けば割くほど、教師は子どもの調和のとれた総合的な人格形成に貢献することができるのです。
フォト・コラージュ・バタフライ
