野菜の応用 - 幼稚園や学校の子供たちのための徹底的なワークショップ
子どもはそれぞれ個性がありますから、自分なりのやり方を見つければいいんです。お子様と一緒にコラージュを作ることは、興味深く楽しい活動です。このような作業は、空想するだけでなく、子どもの心の発達に大切な運動能力の発達を促します。
また、このクラスはお子さまの忍耐力や注意力を養うものでもあります。お子さまと一緒に紙で「野菜」のコラージュを作ると、想像力と創造力の大きな世界が広がります。
素材選びと子どもの年齢を考慮すれば、幼稚園の各年齢に合わせたオリジナルの工作が可能です。工作をする際には、子供の年齢や作品を作る材料を考慮することが大切です。
作業に必要な材料や道具
- カラーペーパーは片面・両面とも
- のり・鉛筆
- ハサミは必ず先が鈍いもの
- ホワイトペーパー
- ベースとなる白と色のついた厚紙
- ルーラー
- ペンシル
- 蛍光ペンまたはフェルトペン
幼稚園での野菜利用
アップリケは、野菜の形を紙から切り抜いて台紙に貼り付けます。子供たちと一緒にアクティビティを行うことは、さまざまな方法で行うことができます。
- 簡易接着
- 中抜きで形状を接着する
- りったいアップリケ
- さまざまなテクニックを駆使して
野菜のコラージュ（幼児向け
始める前に、赤ちゃんに遊び心を持たせてあげましょう。詩、なぞなぞ、歌、物語を使うことができます。子供が興味を持つこと、そしてその結果、子供が喜ぶこと。
鋭利なものは小さいお子さんには使わない方がいいので、ハサミは役に立ちません。手工芸品を作る場合、2つの技法があります。
- 切り抜く
- ちぎった紙やくしゃくしゃにした紙を使って、立体的な工作をする。
小さなお子さんと一緒に工作をするときのポイントは、紙の上に物を正しく置く方法を教えることと、野菜の色や形に慣れ親しんでもらうことです。
子どもたちは、野菜が土の上で育つことを知っているはずです。丸い赤いトマト、楕円形の緑のキュウリ、黄色い丸いタマネギ、オレンジ色の三角形のニンジンなど、色と大きさを教えてあげてください。
トマトとキュウリはベッドで、タマネギ、ビートルート、ニンジンはベッドの真ん中で、ジャガイモは土の中で育てます。活動の最後には、子どもたちの頑張りを必ず褒めてあげてください。
最年少の子どもたちの工作をスタンドにして、子どもたちや保護者に創造性を見てもらうことができます。
年中組の「瓶の中の野菜」コラージュ
生後4年目の子どもには、ハサミを使った作業を導入しています。鋭利なものを扱うときの安全性について、始める前に必ず話しておきましょう。ハサミの正しい持ち方、使い方を子どもたちに見せる。
安全で正しい作業ができるようになります。この授業は、彼らが怪我をしないようにするためのものです。テーブルをオイルクロスで覆う、テーブルから不要なものを取り除く、十分な紙を用意するなど、快適な作業場所を確保する。
子どもたちと一緒に「瓶の中の野菜」というコラージュを作るのも楽しそうですね。そのために、さまざまな素材を使用することができます。
- 瓶などの透明な容器。
- 厚紙から切り出した瓶の形。
ワークの中で、親子で作りたいものを決めていく必要があります。トマト、キュウリ、ピーマン、ニンジン、キャベツなど、子どもたちは家庭で野菜の缶詰をよく目にします。物の形、色、大きさをマスターするのです。
作業をしやすくするために、子供たちには正方形、長方形、三角形の形をした未来の野菜のブランクが渡されます。野菜を立体的に応用して作ることができます。例えば、オレンジ色の三角形を彫ったもの - オレンジ色のニンジンのりの縞模様、手のしわ、少しなめらかにしたものが基本です。
ストライプは、ボリュームのある野菜のアップリケを面白く見せてくれるでしょう。作品の上部に緑の紙でフリンジを飾る。やり方は、紙でブランコを切り、上から下へ、細部の端まで切るには少し足りないくらいの切り込みを入れていきます。ニンジントッパーが出来上がりました。
にんじんの2つのパーツをつなげると、立体的な野菜のアップリケが完成します。赤い丸に緑の小枝を付けてトマトを、トゲを描いてキュウリを追加します。
ベースグースネックの下端に緑の丸をいくつか貼り付け、葉っぱに鉛筆で葉脈を描けばキャベツができる。他の野菜も同じような作り方で作業することができます。
完成した作品は、ガラスの瓶に入れたり、瓶を模した厚紙に糊で貼り付けたりして使用します。鍋の中の野菜」の工作をして、子どもたちにとってより難しい作業にすることもできます。例えば、ボルシチやビネグレット、サラダ用の野菜を作り、鍋に入れることを提案します。
そうすることで、子どもの総合的な発達を促すことができるのです。年中組の子どもたちと一緒に、野菜を正しく配置する菜園を作ることができます。これは、子どもたちの個人的な活動でもグループ活動でもかまいません。
年長組のベジタブルコラージュ
年長組の工作で野菜の形を切り抜くことで、二つ折りにした紙を切り抜く技術を身につけます。こうして切り出されたものは、アップリケの中で左右対称になり、すっきりとした印象になります。
年長組の作品には、モザイクやスクラップペーパーの技法を使うことができます。子供が鉛筆で作りたい野菜を描き、その絵の上にちぎった色紙の正方形を糊で貼り付ける。細部を切り取ってモザイクにすることができます。
この作品はよりすっきりしたものになります。面白く、オリジナリティのある工作は、子どもたちの更なる応用力を刺激します。お皿の上の野菜」という大きな集合アップリケを作ることができるのです。グループのメンバーがそれぞれ自分の野菜を作り、子どもたちは一緒に野菜の皿を形成する。
プレートには円形または長方形のテンプレートが使用されます。また、お皿の上に野菜を3枚置き、3枚のオブジェを切り取ることもできます。すべてのピースが三角形になるように接着してください。そして、その野菜を皿に盛り付ける。
野菜や果物がどのように収納されているのか、子どもにもわかるので、カゴに工作物を入れてもいいでしょう。箱は、短冊や厚紙を適当な色に切って作ることができます。
小学生のための「野菜」コラージュ
小学校では、子どもたちはすでにハサミの使い方を知っていて、野菜や色も知っています。紙だけでなく、ティッシュや綿毛の円盤、天然素材を使ったアプリケーションなど、さまざまなテクニックを知っているのです。
テンプレートなしで細部を切り抜き、比率を観察し、プロット図を作成し、細部を正しく配置することができるようになります。珍しいのは、クイリングという技法を使った作品でしょう。
この技術は、果物や野菜のアプリケーションに応用できます。クイリングという技法で作られた、オリジナルの表情のブドウの房。
子供たちには、「かごの中の野菜」という工作も面白いし、珍しいかもしれません。バスケット自体は、自然素材で作ることができます。
- 樺太の樹皮
- ピーナッツの殻
- プラチナ
- のストローを使用します。
- 糸を使用します。
バスケットは短冊状の素材を編んで別々に作り、バスケットハーフであれば厚紙に接着します。バスケット全体を編んで、さまざまな技法や素材で作られたどんな野菜を入れてもいいのです。
大きなアプリケーションを作る場合は、2人組で作業することも可能です。子どもたちは順番に野菜を切り抜き、台紙に貼り付けていきます。このような仕事は、チームビルディングと責任感を促進します。
いずれにせよ、子供と一緒に野菜や果物のアプリケーションを作る場合、子供の年齢やスキル、能力を考慮する必要があります。仕事に興味を持たせるだけでなく、野菜やその栽培方法を紹介することも大切です。
このクラスでは、幾何学的な形の知識を定着させ、色と陰影について学びます。紙や他の素材を使ったさまざまなテクニックをぜひ習得してください。常に挑戦し、子どもの創造力を伸ばす。想像力を発揮する機会を与えてあげてください。
なぞなぞ、詩、野菜の歌など、文学的な教材を使って彼の努力をサポートすることで、豊かな人間性を持った子供が育つのです。子どもたちの工作の展示もぜひ行ってください。
フォトコラージュ野菜
